- K-12
Реальные кейсы применения VR в образовании
В рамках кейс-сессии на реальных примерах мы раскроем следующие вопросы: насколько эффективно обучение детей с использованием VR-технологий (VR-виртуальная реальность)? В каких областях технология применима, а где она не принесет никакой пользы? Насколько безопасно использовать VR-оборудование на уроках? Как оборудовать VR-класс и организовать детей на уроках с VR? Где взять контент и методики для проведения уроков, а также где педагогу научиться работать с VR?
Сформировать корректное представление о применении VR-технологий в обучении детей. Вступить в сообщество активных педагогов, связанных с VR.
Руководитель Департамента городской среды Фонда «Сколково», автор и руководитель проектов для детей и начинающих взрослых (young adults), эксперт в области edutainment-технологий. Закончила Московский государственный институт культуры по специальности «Журналистика», после чего работала на федеральных каналах и разрабатывала авторские профориентационные программы и проекты по медиаспециальностям и преподавала на кафедре журналистики МГИК.
Руководитель проекта Varwin. Эксперт в области разработки и применения образовательных VR-проектов. Автор обучающей программы на базе Varwin XRMS. В качестве спикера принимал участие в следующих конференциях: международный трудовой форум с тематикой «Повышение эффективности и специфики реализации VR-проектов на реальных кейсах», конференция Edcrunch «Индивидуальные VR&AR проекты для бизнеса на уникальной платформе Varwin» и др.
Расскажет о методах обучения детей программированию через разработку VR-проектов, об организации конкурсных мероприятий (VR-хакатоны) и результатах их проведения, о том как можно быстро познакомиться с VR-технологиями и собрать свой первый проект за несколько десятков минут.
Выпускница МПГУ. Будучи учителем английского языка в школе, стала первой среди коллег внедрять интерактив в учебный процесс. Проводила мастер-классы, выступала на фестивалях пед. мастерства, участвовала в конкурсах «Mimio на Новый год» и «Учитель года Москвы». С 2012 г. образовательный консультант SMART. Обучила работе с интерактивом более 1000 педагогов по всей России. C 2019 г. занимаюсь развитием бренда класса виртуальной реальности ClassVR.
Рассмотрю педагогическую целесообразность применения VR в учебном процессе, в т.ч. на основе имеющихся исследований в этой области. Затрону основные сложности внедрения данной технологии, в частности вопрос тематического контента. Представлю доступные решения для подготовки контента, готовые электронные образовательные ресурсы и раздаточные материалы для работы с виртуальной реальностью в рамках классно-урочной системы на примере ClassVR.
Преподаватель высшей квалификационной категории, сертифицированный эксперт, тренер национальной сборной, менеджер компетенции (юниоры) «Разработка виртуальной и дополненной реальности» WorldSkills Russia, эксперт национальной сборной компетенции «Разработчик виртуальной и дополненной реальности (VR/AR)», «Абилимпикс», Руководитель IT-студии itpro.moscow.
Расскажет о том, как проходят соревнования WorldSkills Russia и KidSkills Russia по компетенции «Виртуальная и дополненная реальность». Как подготовить команду к соревнованиям и как победить, а также как в дальнейшем использовать эту победу в свою пользу.
Разработчик в компании ООО «Уралхим Инновация». Занимаюсь разработками проектов на Unity более 10 лет. Начинал карьеру с разработки игр, перешел в обучающие проекты напрямую связанные с VR.
Расскажет о привлечении молодых специалистов для разработки крупных промышленных кейсов, о том как получить опыт работы и стажировку на самом крупном химическом предприятии Европы, при этом еще не закончив школу, а также расскажет про реальные запросы бизнеса в отношении VR-технологий.
