Синдром «изобретенного не нами» — серьезная причина застоя в образовательных компаниях по всему миру. Вера в то, что созданные своими силами инструменты во всех отношениях лучше, чем чужие разработки, ограничивает и заставляет делать лишнюю работу. В результате создание обучающих продуктов становится неоправданно дорогим, занимает больше времени, а инновации замедляются. Это колоссальная, нелогичная трата ресурсов. Если бы все в отрасли опирались на общую инфраструктуру, разрабатывать платформы можно было бы быстрее и на более высоком уровне. Нам нужно всего лишь взглянуть на некоторые успешные инновационные платформы последнего времени — Spotify, Airbnb и Uber, — чтобы понять, насколько революционным может быть внедрение API в отрасли. Возможно ли преодолеть этот ментальный барьер, можно ли перестать изобретать велосипед, встав на плечи гигантов, и поднять образование на новые захватывающие высоты — выясним во время дискуссии.