Мы живём в эпоху когнитивного разнообразия и инклюзивности. И дивергентное мышление становится критическим элементом образовательных практик и стратегий обучения. Возможно ли в полной мере реализовать потенциал каждого учащегося? Как открывать пространство для нестандартных подходов к обучению и развитию? Как дивергентное мышление может быть интегрировано в обучающие пространства так, чтобы способствовать сильному и глобальному образовательному подходу? В этой дискуссии мы обсудим, как системы образования и учебные учреждения могут обеспечивать структуры и среды, которые поощряют и поддерживают разнообразные формы мышления и обучения.