Марьо Киллонен
Руководитель департамента развития, Отдел образования города Хельсинки, Финляндия
Доктор Марьо Киллонен имеет степень Ph. D. в области образования. Она защитила докторскую диссертацию по теме «Школа будущего и лидерство» в декабре 2011 года. После защиты диссертации она продолжила разработку концепции школы будущего и ее роли и перспектив в обществе. Доктор Киллонен с энтузиазмом относится к развитию школы будущего и ее экосистемы. Она считает, что образование меняет мир к лучшему. Образование формирует общество, способствует социальной сплоченности и благополучию. Она подчеркивает важность лидерства для обеспечения успешного будущего наций.
Концепция школы будущего вызвала международный интерес, и доктор Киллонен выступала в качестве основного докладчика в разных странах мира и почти на всех континентах, включая Азию и Тайвань. BBC номинировала ее как лучшего педагога месяца 12/2015. В июне 2015 года она выступила на TEDx с докладом о концепте «Школа будущего» в Гамбурге, а в январе 2017 года — на VilnusTEDxED.
Доктор Киллонен имеет большой опыт работы в сфере образования. Более 16 лет она проработала в ведущей компании, предоставляющей образовательные услуги. В настоящее время она является руководителем департамента развития в Отделе образования города Хельсинки. Отдел образования Хельсинки предоставляет образовательные услуги от воспитания детей младшего возраста до обучения взрослых. В отделе работают около 14 000 специалистов, обслуживающих около 160 000 клиентов.
Она была назначена в различные комитеты на национальном уровне, в том числе по вопросам национальной основной учебной программы, благосостояния учащихся, оценки учащихся. На городском уровне она возглавляет работу по обновлению учебных программ и внедрению концепции «Школа будущего» в Хельсинки. Среди ее публикаций: «Школа будущего», «Социальная сплоченность и благополучие», «Лидерство», «Оценка», «Мультикультурные вопросы», «Мультипрофессиональное сотрудничество».
Доктор Киллонен ведет большую волонтерскую работу по продвижению детского образования в развивающихся странах и считает эту работу очень значимой.