Святослав Довбня

Детский невролог, приглашенный профессор кафедры неврологии Университета Нью-Мексико (США).

Профессиональные интересы: нарушения развития, вопросы психического здоровья детей, расстройства аутистического спектра, программы раннего вмешательства, практики с доказанной эффективностью, сопровождаемое трудоустройство, программы обучения и поддержки для родителей детей с РАС.

Святослав окончил ЛПМИ (сейчас Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет) и Ersta Sköndal University College (Швеция). Проходил обучение и стажировки в США, Великобритании, Швеции.

Является автором-разработчиком образовательных программ по раннему вмешательству, вопросам психологического сопровождения семей, психического здоровья детей раннего возраста, программ помощи детям с РАС и другими нарушениями в развитии.

Сертифицированный тренер программ EarlyBird («Ранняя пташка») и Mellow Parenting («Зрелое родительство»), Великобритания.

Член международных профессиональных ассоциаций по раннему вмешательству, психическому здоровью младенцев, детской и подростковой психиатрии, поведенческому анализу.

Автор многочисленных публикаций (более 100), посвященных вопросам помощи семьям, имеющим детей с нарушениями развития, и публикаций о развитии привязанности и помощи семьям социального риска.

Соавтор книг: «Дети с расстройствами аутистического спектра в детском саду и школе: практики с доказанной эффективностью»‎, «Нет необучаемых детей»‎, «В поисках решения»‎, «Ранние отношения и развитие ребенка»‎, “Early Intervention for Disabled Children in Russia: A Multidisciplinary Approach”‎, «Работа волонтеров в домах ребенка»‎, «Ранние отношения, или Чего хотят младенцы?»‎, «Программы раннего вмешательства в домах ребенка»‎, «Как помочь ребенку с РАС», «Как организовать досуг для детей и подростков с нарушениями в развитии», «Как организовать инклюзию в детском саду».

Научный редактор русского издания книги Кэрол Крановиц «Разбалансированный ребенок. Как распознать и справиться с нарушениями процесса обработки сенсорной информации»‎, «Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом», ‎«Брошенные дети: депривация, развитие мозга и борьба за восстановление» и др.