Қазіргі EdTech күн тәртібіндегі негізгі тақырыптардың бірі — зерттеу мен дәлелді білімнің маңыздылығы. Қолданыстағы зерттеу құралдарын қарастырып, оқушының талдауы оның идеалды оқу траекториясын табуға мүмкіндік беретін объектілік позиция мен оқушы процеске өзі қатысып,өзіндік траекториясын талдап, оған әсер етеді деген субъективті позицияның арасындағы тепе-теңдікті қалай табуға болатынын қарастырамыз. Біз педагогикалық дизайн мен зерттеулерде ресейлік және шетелдік сарапшылармен бірге адамға бағытталған және технологиялық парадигмалар арасындағы тепе-теңдікті іздейміз.