Назипа Аюбаева
Заместитель председателя правления АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», Казахстан
Получила докторскую степень Кембриджского университета (Великобритания, 2017), защитила степень Магистра философии Кембриджского университета (Великобритания, 2012), получила степень MBA в области маркетинга и информационных систем в Бангалорском университете (Индия, 2003).
Свою профессиональную карьеру начинала в качестве преподавателя английского языка в общеобразовательной школе города Тараз, а также преподавала в «Институте востоковедения и культуры» и «Международном университете Манас» в Бишкеке (1997-2000).
В рамках проектов TACIS принимала участие в качестве тренера по развитию человеческих ресурсов, участвовала в Центральноазиатских региональных проектах Европейской комиссии, американского Агентства международного развития и Института мировой торговли (2003-2008 годы). После чего возглавляла проекты акционерного общества «Национальный аналитический центр при Правительстве и Национальном Банке Республики Казахстан».
С 2009 по 2019 годы в качестве заместителя председателя Автономной образовательной организации "Назарбаев Интеллектуальные школы" (НИШ) руководила разработкой и реализацией "Стратегии развития 20-Назарбаев Интеллектуальных школ", координировала программы сотрудничества с международными партнерами. Под ее руководством разработана и внедрена стратегия исследований НИШ, а также реализованы реформы учебных программ НИШ, пилотное внедрение системы отбора, профессионального развития и оценки учителей.
Назипа Аюбаева принимала активное участие в координации проекта ОЭСР "Образование -2030" (2017-2018). Она является членом попечительского совета «Фонда Социального Развития Назарбаев Университета» и Консультативного совета «Ассоциации выпускников Назарбаев Интеллектуальных школ».
Научные интересы Др. Аюбаевой включают вопросы стратегии реформирования среднего образования, подготовки и профессионального развития педагогов. В исследовательском проекте 2019 года были изучены вопросы реформирования школьного обучения и реализации обновленного содержания образования в общеобразовательных школах Казахстана.
- Школьное образование
Что делать, если преподаватели не хотят пробовать в работе цифровые технологии? Вроде всё обсудили, договорились, научились, но проходит месяц, а...