#

Игорь Шиян

Заведующий лабораторией развития ребенка НИИ УГО МГПУ, МГПУ, Россия

Основные направления исследований: развитие взрослых и оценка качества образования.

Игорь Шиян — один из главных инициаторов публикации и использования в России шкал ECERS-R, ECERS-3, ECERS-E, SSTEW, MOVERS.

Он руководил Национальным исследованием качества дошкольного образования (НИКО) в России в 2016–2017 годы, в котором использовался инструмент ECERS-R; в исследовании приняло участие 1400 детских садов из 72 регионов РФ.

Национальный координатор международного исследования «Представления родителей и педагогов о критериях качества дошкольного образования», инициированного Pädquis Stiftung, Берлин, Германия; в исследовании приняли участие Австрия, Чили, Китай, Дания, Украина, Норвегия, Россия, Вьетнам.

В 2018–2022 годы принимал участие в проектах Всемирного банка, посвященных исследованию качества дошкольного образования и распространению магистерских программ по оценке качества образования в Европе и Центральной Азии.

Принимал участие в проектах Erasmus+: в 2016–2018 годы — «Мобильность студентов и преподавателей вузов» (Университет Гетеборга и МГПУ), в 2019–2022 годы — «Поддержка» (в проекте принимали участие Ирландия, Австрия, Россия).

Главный редактор шкал «Оценка условий поддержки творческих способностей», «Оценка условий поддержки детской игры», «Оценка условий поддержки эмоционального интеллекта», «Оценка условий поддержки детской инициативы» (дополнения к шкалам ECERS-3).

Выступления спикера
16 ноября, 14:00 - 14:50
Каспийский Университет, Актовый зал
  • Раннее детство
Панельная дискуссия
Канал 2
Равный доступ в онлайн-обучении дошкольников: обманчивая сторона качества

Онлайн-обучение помогает обеспечить равный доступ к образованию независимо от географии, денег и всего остального. Но действительно ли можно...

16 ноября, 18:00 - 18:50
Каспийский Университет, Актовый зал
  • Раннее детство
Интерактивная сессия
Канал 2
Архитекторы будущего. Как достать сказочный сундук, или подрастают ли будущие изобретатели в наших детских садах?

Креативность – модное слово, но понимаем ли мы, какие задачи ее развивают? А можно ли измерить качество условий для творчества дома и в детском...

#
Номинация